Группа "Колокольчик": Домашние животные и их детёныши

Уважаемые родители и гости нашего блога!

С 21.10 по 25.10 в детском саду прошла неделя "Домашние животные и их детёныши"

Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Образовательные задачи:

закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;
учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.

Развивающие задачи:

Развивать связанную речь;
расширять, формировать и активизировать словарь детей; домашние животные и их детёныши: корова, лошадь, коза, собака, кошка, котенок, козленок, теленок, щенок, жеребенок;
развивать любознательность, память и мышление;
тренировать умение отгадывать загадки и отвечать на вопросы воспитателя;
развивать зрительное восприятие.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к животным;
способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости;

Демонстрационный материал: картинки и фигурки домашних животных, карточки-алгоритмы, дидактическая игра «Подбери к животному детеныша», тактильные игры о животных, конструктор.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций по теме: «Домашние животные и их детёныши», стихи, загадки, книги о животных, дидактические игры: «Чьи детки?», "Чья мама?"

Ход занятия:

1. «В мире животных». Сегодня я приглашаю вас в путешествие в мир животных. Мы узнаем много интересного, но сначала узнаем, о ком сегодня пойдет речь (педагог включает фонограмму с голосами животных и предлагает назвать те, которые они узнали)
Педагог раздаёт детям фигурки животных, предлагает назвать
- Назовите знакомых вам животных.
- Корова, лошадь, овца, коза, свинья, собака, кошка.
- Как можно назвать всех животных одним словом?
- Это домашние животные.
Почему этих животных называют домашними? (Домашние животные живут рядом с человеком, человек заботится о них, кормит, создает условия, необходимые для жизни).
2. Работа по алгоритму (дети сидят на стульчиках перед мольбертом).
Педагог предлагает детям рассмотреть схемы (алгоритм) и рассказать о каждом из животных.
Например: это корова. Её детенышей называют теленок или телята. Они живут в коровнике.
Лошадь – жеребенок, жеребята – конюшня
Свинья – поросенок, поросята – свинарник
Овца – ягненок, ягнята – овчарня
Собака -щенок, щенки -будка.
А какую пользу приносят животные людям?
Расскажите о пользе животного. (дети показывают фигурку животного и схему на мольберте и рассказывают: какую пользу приносят животные человеку. Например — овца дает людям шерсть. Из шерсти люди вяжут варежки, носки, шапочки, свитера, шарфы и т. д.)